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教育傳媒到校
2021年1月

教育傳媒到校直擊鳳溪創新小學 - 2021年1月

善用電子教學　引發學習興趣

鳳溪創新小學前身是鳳溪小學下午校，於2008年正式易名為鳳溪創新小學，並遷入新校舍。該校率先在2008年推行電子教學，並定位為電子教學學校，多年來以電子教學帶動學生學習興趣，提升他們兩文三語的能力，加上英文科老師與三位外籍英語老師用心教導學生，令學生更有自信使用英文。

與出版社合作　提高教與學效能

鳳溪創新小學李淑賢校長表示，學生日後踏足社會，良好的兩文三語十分重要。早在2008年，學校率先在二年級英文科及數學科推行電子教學，由老師設計電子教材，讓初小學生打好電子學習的基礎，之後按年推展電子教學至其他級別。學校在2011年成功申請「學校電子學習試驗計劃」，獲教育局撥款，與出版社一起建構校本電子課程及教學配套。出版社提供電子書藍本，老師再以用家角度，加入實際教與學元素，設計適合學校的電子課程及教學配套，令學生更有效學習英文。

善用科技　提升自學能力

現時，該校於二至六年級均使用電子教學，學生自攜電腦上課，然後帶電腦回家溫習，只需將電子書下載到電子筆記或平板電腦，即可使用。每個課室設有一塊互動顯示屏供老師教學使用，當老師需要學生點擊螢幕或書寫時，學生可在個人電腦作答，老師能即時掌握他們在英文科的進度，增加教與學的互動及成效。學校更與時並進，在電子教學滲入擴增實境（AR）、虛擬實境（VR）的元素，讓學生感受課堂以外的環境，擴闊他們的視野和知識，令學習更有樂趣。子女透過電子學習的指引及重溫功能，便能自行完成功課及溫習，提升自學能力，因此家長對子女使用電子工具學習英語，反應良好。

加強英語寫作　成效顯著

學校致力培養學生運用英語聽、說、讀，寫的能力，由2014年起開展校本英語寫作計劃。英文科老師將生活課題定為寫作題目，如「最喜愛的老師」，激發學生構想，並用英語訪問目標老師，搜集老師的資料，然後組織內容以英語表達。英文科主任鄧秀琼指出，以英語寫作為切入點，有助學生經歷和體驗有趣的學習過程，有目標地運用英語溝通及寫作，從而提升內在學習動機，更有信心學好英語。

英文科老師亦透過日常校園生活，讓同學多接觸英文。其中有英文科老師同時教授音樂科，希望學生學音樂時，亦可學習英文。所以學校將在明年改革音樂科課程，加入更多英文歌曲，讓學生聽歌、唱歌學英語。該校老師用心教授，成效顯著，曾六度獲得行政長官卓越教學獎（包括英文科、數學科、資訊科技教育、課程領導），以表揚教學團隊的貢獻。

增加外籍老師　營造語境

為了令學生習慣用英語溝通，學校聘請了三位外籍老師，每位負責兩個年級。每星期外籍老師與本地英文老師合作課堂，本地英文老師授課後，外籍老師則環繞教學主題，帶領學生活動，例如：閱讀活動、課堂延伸遊戲等，讓學生多聽及多說英語。在課外時間，外籍老師會到負責級別，與學生玩遊戲、唱歌、傾談，播放英文歌活動，讀出學生用英語寫的點唱紙，讓學生多寫英文及多聽英文歌。其中一位外籍老師本身是足球教練，他在小息時會與學生一邊運動，一邊用英語溝通。到了西方節日例如萬聖節、聖誕節等，老師會與學生一起玩節日遊戲，讓他們更愉快地運用英文。

多元活動　訓練表達能力

學校設有各式訓練英語的活動，例如隔年安排學生到外國交流，地點包括澳洲及新西蘭，學生會在當地的接待家庭居住，並在該地的小學與外國學生一起上課，全程需用英語溝通，活學活用。除了海外交流外，英文科老師亦會帶領小五學生到赤柱、西貢等地，訪問外籍人士，以平板電腦記錄內容，於課堂上講解報告，給予他們充足平台使用英語。此外，老師亦會訓練高年級學生擔任英語大使，讓他們在小息時，在英語室與同學玩遊戲、說故事，增加學生互動練習英文的機會。

學校亦設有英語話劇、朗誦訓練、寫作拔尖班等，鼓勵同學出外參賽。學生在最近一屆的香港朗誦節英詩獨誦，分別獲得了2項冠軍、5項亞軍及2項季軍，在全港小學生中英文現場作文比賽（英文組）中，亦分別獲得優異獎及良好獎，增加他們對外展示英文的信心。

全人教育　知識與德育並重

李淑賢校長提及，學校著重全人教育，不只教授學生知識，更重要的是培養他們的價值觀、人生目標及方向，達到知識及德育並重，透過體育科及其他活動，發展他們的興趣及潛能，例如：田徑、籃球、劍擊等，讓他們學懂與人相處和團隊合作，從而提升自我，有助應用於學習層面，提升學習果效。此外，透過高爾夫球、箭藝、瑜伽等運動，也能訓練學生的專注力，讓他們修心展現智慧，更好學習英語。